В какой возрастной период происходит профессиональное самоопределение личности
В какой возрастной период происходит профессиональное самоопределение личности? Начиная с подросткового возраста 12-13 лет, когда сформировались основные ценности, и до завершения становления человека как профессионала. Этот процесс может не закончиться до конца жизни. Выбор сферы деятельности человеком с еще не окрепшей психикой, нелогичным мышлением, основанный на мнении других и сиюминутных эмоциях, редко бывает верным. Поэтому важно подходить к выбору специальности с умом, а для этого нужно быть готовым к принятию решения. Верное профессиональное самоопределение даст хорошие предпосылки для быстрого роста по карьерной лестнице и морального удовлетворения от своего труда. Сегодня мы поговорим о том, как определить степень готовности ребенка к профессиональному самоопределению, и в каком возрасте лучше всего определяться с профессией.
Профессиональное самоопределение: понятие и характеристики
Профессиональное самоопределение – это выбор человеком его будущей профессиональной деятельности и формирование личного отношения к ней. Он зависит от:
-
его физических и психологических особенностей;
-
склонностей и интересов;
-
потребностей и ценностных ориентаций;
-
отношения к условиям труда, возможностей получения дохода, уровня престижности профессии;
-
наличия и местонахождения нужного учебного заведения.
Разумеется, это не все факторы, влияющие на выбор профессии, а только те, что помогают выбрать верный путь. Но часто на самоопределение влияют еще и:
-
желание родителей;
-
мнение сверстников;
-
интерес к внешней стороне жизни кумиров: артистов, телеведущих, блогеров, моделей и других.
Чтобы ребенок не ошибся в выборе будущей профессии, убедитесь в его готовности к профессиональному самоопределению. Ваша задача – определить, какова основа его выбора, и постараться дать ему как можно больше информации о различных профессиях. Дайте ребенку их изучить и понять, что для него важнее, с чем он готов или не готов смириться. Используйте аналитический подход, тогда шансы на правильный выбор возрастут.
Готовность к личностному и профессиональному самоопределению
Выявить степень готовности к личностному и профессиональному самоопределению можно по нескольким критериям. Для удобства мы решили представить их в таблице.
|
Критерии |
Вопросы для анализа ситуации |
|
Когнитивный (познавательный) |
1. Сколько профессий я знаю? 2. Достаточно ли я знаю о привлекающей меня профессии? 3. Знаком ли я с требованиями профессии? 4. Которые из них я имею? 5. Смогу ли я развить в себе недостающие профессиональные качества? 6. Как и где я могу ей обучиться? 7. Что мне нужно для этого сделать? 8. Есть ли другие варианты выбора профессии? Какие? |
|
Мотивационно-ценностный |
1. Как я отношусь к выбранной профессиональной карьере? 2. Насколько она полезна для общества? 3. Сколько я смогу зарабатывать? 4. На чем основан мой выбор? 5. Что для меня важно в этой профессии? 6. Насколько я уверен в себе? 7. Готов ли я преодолевать трудности? |
|
Деятельностный |
1. Готов ли я к личностному и профессиональному развитию в этой сфере? 2. Пробовал ли я уже этим заниматься? 3. Понравилось ли мне такая деятельность? 4. Могу ли я вносить новые идеи в свою будущую деятельность? Готов ли осваивать новые технологии? 5. Могу ли я найти помощь среди педагогов, консультантов, психологов, родителей? 6. Готов ли я постоянно совершенствовать себя (анализировать знания, умения, навыки, результаты работы, искать способы их улучшения, корректировать свои действия)? |
В процессе профессионального самоопределения выбор может падать на множество специальностей и это совершенно нормально.
Вышеперечисленные критерии и вопросы помогут значительно сузить их круг. Для большей эффективности лучше анализировать по ним каждую профессию, которая в какой-либо период времени была выбрана.
Возрастные особенности профессионального самоопределения
В каком возрасте происходит профессиональное самоопределение у ребенка? Некоторые родители, видя, как их пятилетнее чадо играет в «доктора», сразу определяют для него медицинскую карьеру, считая, что у него уже в раннем возрасте развилась любовь к медицине. Но это не всегда так, ведь в этот период еще нельзя говорить о готовности к профессиональному самоопределению. Давайте посмотрим, как она формируется на разных этапах жизни ребенка.
Дошкольный период. В возрастной период от 3-х до 6-ти лет дети еще только формируют первоначальные трудовые умения и навыки. Они наблюдают за жизнью взрослых и пытаются повторять их действия. Их увлекают сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Магазин», «Школа», «Повар». В них ребенок примеряет на себя разные роли, пытается почувствовать, в какой из них ему комфортнее. Так возникает их интерес к взрослой трудовой деятельности.
Младший школьный возраст. В этот период у ребенка формируется добросовестное отношение к труду за счет различных несложных дежурств, общественных работ. Дети объединяются в группы по интересам, трудятся в игровой форме, что способствует их будущему самоопределению. В основном, они начинают ориентироваться на деятельность своих родителей, знакомых, учителей. В это время у ребенка появляется мотивация к достижению лучшего результата, что происходит за счет школьных оценок и похвалы взрослых. Он начинает понимать, что для высоких достижений нужно трудиться. Когда он рисует образ какой-либо профессии, в его представлении присутствует весомая доля фантазии. Мальчики хотят быть полицейскими, потому что они сильные, спасают людей от злодеев, как супергерои. А девочки любят все красивое, поэтому хотят быть моделями, певицами и актрисами.
Средний школьный возраст. На этом этапе у подростка формируются нравственные качества и личные ценности, которые затем влияют на выбор профессии. Если он видит, как кто-то плохо обращается с собакой, ему хочется быть ветеринаром, чтобы помогать животным. Фантазия при выборе профессии в этом возрасте еще не исчезает. И на детей до сих пор могут влиять люди с телеэкранов, ставшие кумирами.
Но в каком же возрасте профессиональное самоопределение становится адекватным? В начале юности, 10-11 классах, с детьми начинают чаще проводить мероприятия по профессиональной ориентации, некоторые ребята даже проходят индивидуальные консультации. Они пополняют знания о современных профессиях, их престижности, начинают анализировать свои личные качества и умения. Именно юношеский возраст – самый благоприятный для выбора дальнейшей сферы деятельности и подготовки к ней.
Личностное и профессиональное самоопределение в юности
К 9-му классу, когда многие решают пойти учиться в профессиональные училища, колледжи и техникумы, многие дети сталкиваются с проблемой неадекватного выбора. У них еще мало знаний о мире профессий, рынке труда, собственных способностях, поэтому очень часто, получив среднее образование, они разочаровываются в выбранном пути. Все это потому, что они не достигли готовности к профессиональному самоопределению, когда выпускались из школы.
У старшеклассников, которые решили продолжить обучение в школе, больше шансов выбрать специальность правильно. Именно в этот период школьники начинают «снимать розовые очки» и смотреть на профессии и рынок труда с помощью не только эмоций, но и логики. Они могут проводить более качественный самоанализ, познавать себя, свои склонности, темперамент, психические особенности, направленность интересов. У них уже сформированы важнейшие жизненные ценности, происходит стремительное развитие личности, ставятся цели на будущее, которые соотносятся еще и с политико-экономической ситуацией в стране и в мире. Все это позволяет выбрать наиболее подходящую для себя профессию и подготовиться к ней.
Но на этом профессиональное самоопределение личности не заканчивается. Когда молодой человек учится на выбранной специальности, проходит практику, он пробует себя в этой сфере деятельности и задумывается о том, подходит ли ему этот путь. Часто студенты разочаровываются в выбранной специальности.
Если вы понимаете, что выбрали не ту специальность, не стоит пугаться и ругать себя за неправильный выбор. Пробуйте себя в других сферах, смените факультет или учебное заведение. Помните, что вы еще достаточно молоды и у вас еще есть время, чтобы найти свой путь. Не стоит жалеть о «потерянных» годах. Лучше потратить больше времени на поиск дела своей жизни, чем потом жалеть об упущенной возможности. Менять профессию никогда не поздно.
Проблема профессионального самоопределения может преследовать человека долгое время. Обычно люди до 25-35 лет пытаются найти то дело, которое будет им по душе, и это совершенно нормально. Поэтому понять, в каком возрасте профессиональное самоопределение достигает самого высокого уровня довольно сложно. Ясно только одно – не стоит рано выбирать профессию. У человека должно быть столько времени на самоопределение, сколько ему потребуется. Лучше попробовать себя во многих сферах, чем остановиться на той, что была выбрана в школе. Тогда выбранная специальность будет радовать много лет, а движение по карьере пойдет все быстрее и быстрее.